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吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的(de)解释是什么，音读训读(dú)的解(jiě)释是问什么(me)是音读？什(shén)么(me)是训读？答简单来说，每(měi)个汉(hàn)字(zì)一般都会有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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　　问什么是(shì)音(yīn)读(dú)？什么(me)是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读(dú)”

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的时(shí)候的(de)读音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的时代和来(lái)源地(dì)的不(bù)同，大(dà)致可以分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发(fā)音(yīn)已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照(zhào)日本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字(zì)时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字的一(yī)种发(fā)音方式，是使用该等汉(hàn)字之(zhī)日本固吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗有同义(yì)语汇的读音(yīn)。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语中按照日语对(duì)汉(hàn)语的(de)译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一(yī)种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的(de)发音来读(dú)出汉(hàn)字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的(de)好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之(zhī)说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标(biāo)记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的(de)训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训（日本的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在(zài)语言(yán)学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不再使用(yòng)。